本地新聞Local News (8/18/2016)

2016年學聯會年會九月十日UMSL會議中心舉行

2016年學聯會年會六組議題
九月十日在UMSL會議中心舉行
人文藝術組﹕文學電影文化﹑油畫美學﹑數碼藝術

  美中西區華人學術聯誼會今年年會總共有六組不同的議題討論﹕
  1. Big Data (大數據)﹕ 徐啟仁教授主持
  2. 老化I﹕沈蕙雯教授主持
  3. 老化II ﹕ 薛桂香教授主持
  4. 午餐演講醫藥福利管理 (Express Scripts 人事部門高層)﹕ 史承熹女士主持
  5. 人文藝術組﹕ 謝惠生博士主持
  6. 財產管理和社安福利﹕馮鴻璣教授和史承熹女士共同主持
  以下介紹的是謝惠生博士主持的人文藝術組的講員和講題。這組是在九月十日下午三時半開始﹐共有四位講員。
  溫若含博士是是聖路易華盛頓大學東亞系的講師﹐主攻東亞視覺文化與媒體研究。目前致力於早期電影的研究,並持續關注殖民現代性,媒體與認同政治,以及跨國流行文化等主題。她的講題﹕『「幻燈會」與日本殖民時期臺灣的早期電影』﹐介紹早期電影形式之一的「幻燈會」,在殖民地臺灣的脈絡中,體現出這樣一種交雜著殖民主義與視覺現代性的文化經驗。
  陳綾琪教授目前任教在聖路易市華盛頓大學 (Washington University in St. Louis) 東亞系。她主要研究方向包括華人文化認同政治,記憶與書寫,後現代主義美學,後殖民身分認同論述等。她的講題是『遭遇歷史幽靈:第‘1.5代’的文革后記憶』﹐她認為有關文化大革命的種種悲慘經歷,自傷痕文學始,在文學作品中比比皆是。但是在文學再現中,迫害者的形象卻總是顯得晦暗模糊,他們的內心世界對讀者而言總是比受害者的內心世界更難以捉摸接近。當代中國文學有不少描寫文革經驗,但直接探討迫害者形象的作品卻不多。她將針對余華的二篇故事來討論這個爭議性高但卻不常被討論的議題。
  左映雪教授﹐1982年畢業於中國東北師範大學美術學院油畫系,1986年赴美國卡爾邦德爾南伊利諾州立大學美術學院繪畫系,1990年獲繪畫與版畫專業MFA學位。目前在美國密蘇里州聖路易斯城市學院森林公園分院美術系任教授及當代藝術畫廊主任。自1985年起左映雪在中外舉辦和參與上百餘次的繪畫藝術展覽,講座,作品為許多公司,大學及私人收藏家收藏。左映雪實踐多種不同繪畫風格與材料如油畫﹑版畫及綜合材料﹔作品題材主要集中於肖像﹑風景及抽象繪畫。他的講題﹕『數字技術 (Digital Technology) 與當代視覺藝術』。他將結合他最新的作品來介紹數碼技術在藝術創作過程中的使用,以及由此引起的藝術和審美觀念及表述手段的變化和擴展。
  第四位講員是現任聖路易芳邦大學藝術系的王勝教授,在學校裏他教授油畫技法,繪畫色彩理論,素描和研究生的獨立創作。他在這次年會的人文藝術組裏﹐演講『油畫藝術的美學理想』。他認為通過藝術家的作品,我們可以感受到藝術家對過往事物的回憶﹐對現實生活的憧憬﹐和沉浸在自我內心活動的表達。一個人就是一段歷史﹐人們總是在這一有限的生命歷程中選擇自己的人生觀和審美觀,他所生存的地域和文化環境﹐影響著藝術思想的形成。他的油畫藝術創作就像是編排一齣舞台劇﹐把生活中的人物形象提升到藝術化處理﹐通過概括誇張﹐強烈的明暗色調對比﹐以及雕鑿般筆觸的刻畫﹐表達出一種光彩照人的鮮明形象。最近他刻意淡化和減弱了文學性和情景的描述﹐強化在藝術上的表現張力。嘗試羅丹雕塑手法﹐保留筆觸的自然塑痕﹐筆觸與筆觸間的相互銜接﹐甚至在色彩的使用上加大厚度﹐塗抹痕跡所形成的凹凸不平肌理﹐使繪畫體現出一種雕塑般的厚重感﹐堅挺有力。
  這一組的研討﹐是一場心靈上文學電影文化和藝術美學的漫遊﹐萬不能錯過。
  學聯會的年會地點是在密蘇里大學聖路易校區的 J.C. Penney Conference Center。九月十日星期六上午早上八點半開始。年會一如往昔﹐註冊報名午餐茶點一律免費。晚宴在京園﹐每人$25﹐歡迎參加﹐請及早在下列網址註冊報名﹕ http://www.mcasta.org/2016-mcasta-annual-conference。
  今年學聯會會長兼大會主席是馮鴻璣教授FungH@msx.umsl.edu﹐大會學術組召集人黃一民先生yth63005@yahoo.com﹐總務組召集人史承熹女士chenghsi.yu@gmail.com。

 

2016年學聯會年會 老化組﹕老有所為和老年人的長期護理

2016年學聯會年會六組議題
九月十日在UMSL 會議中心舉行
老化組﹕老有所為和老年人的長期護理

  今年學聯會年會的『老化組』分成了兩個主題來研討﹕密大的沈蕙雯教授主持的『老有所為﹕老年人是我們的社會資產』和密大的薛桂香教授主持的『老年人長期護理』。
  沈蕙雯教授那組有三位講員﹐除沈教授外還有華大的王藝女士和亞歷桑那州立大學的孫飛教授。
  人口的快速老化早已成為全球的焦點。目前年齡在65歲以上的老人約佔 全世界總人口的8.5%﹐但到了2050﹐老年人口將約有17%。當大多數人憂心於人口老化可能帶來的負面衝擊﹐老年人其實已默默地為社會貢獻良多。許多老年人實踐了老有所為的思想﹐他們除了繼續在職場奮戰外﹐同時也參與了許多志願工作及幫忙照顧生病的配偶或是孫子女。在『老有所為』的主題裡﹐我們由密蘇里大學社會工作學系的沈蕙雯老師介紹什麼是老有所為﹐什麼樣的老人家會較容易繼續參與老有所為的各項活動﹐而參與這些活動又會帶給了老人家們什麼樣的影響。其後﹐華盛頓大學的社會工作學博士生王藝女士會進一步分享有關環境因素 (像是社區綠地的多寡) 與老人家社會參與的關聯性。最後由亞歷桑那州立大學社會工作學系的孫飛老師帶來他多年來與華裔老人交流的經驗﹐他的分享著重於他在鳳凰城所從事有關促進華裔老人認識阿茲海默症的實務研究結果。
  在另外一組中﹐除薛桂香和同在護理學院任教的 Vanessa Loyd 教授外﹐還會另一位專家加入這組開放性研討『老年人長期護理』。
  隨著嬰兒潮的衝擊﹐現在每天滿 65 歲的人增加8000 人左右,估計到2050年,將有八千萬 65 歲以上的美國人﹐為今日的兩倍之多 。目前很多人都弄不清楚什麼是長期護理,在美國誰支撐著長期護理制度,昂貴的費用又是誰在支付它﹖在這組開放式的討論﹐讓聽眾和專家們打成一片﹐分享交流美國長期護理系統的全面和各樣性。該研討將 (但不限定) 著重於以下三方面﹕你知道多少長期護理,長期護理有那些選項,以及如何早作準備?這些問題的解答對步入老年或即將步入老年的人將極有幫助。
  學聯會的年會地點是在密蘇里大學聖路易校區的 J.C. Penney Conference Center。九月十日星期六上午早上八點半開始。年會一如往昔﹐註冊報名午餐茶點一律免費。晚宴在京園﹐每人$25﹐歡迎參加﹐請及早在下列網址註冊報名﹕ http://www.mcasta.org/2016。
  今年學聯會會長兼大會主席是馮鴻璣教授FungH@msx.umsl.edu﹐大會學術組召集人黃一民先生yth63005@yahoo.com﹐總務組召集人史承熹女士chenghsi.yu@gmail.com。

2016海外華文教育名師巡講團蒞臨聖路易現代中文學校



名師薈萃群賢畢集,華文教育步入新階
— 2016海外華文教育名師巡講團蒞臨聖路易現代中文學校

  8月13日,由國僑辦海外交流協會,全美中文學校協會和聖路易現代中文學校聯合主辦的2016名師巡講團蒞臨聖路易現代中文學校,為全校老師傳經送寶,進行一整天的專業培訓。
  巡講團的三位名師分別是來自華南師範大學附小的教育學碩士江偉英老師, 華南師範大學心理學院副教授,發展與教育心理學專業博士劉學蘭老師,以及中山大學歷史系教授,普林斯頓大學藝術與考古系專業碩士,北京大學考古文博學院考古專業博士徐堅老師。
  江偉英老師是省特級教師,發表過多篇學術論文。其中《利用思維導圖提高小學生讀寫能力的研究與實踐》獲廣東省普通教育教學成果一等獎。江偉英老師此次在中文學校《以導圖導讀,輕鬆閱讀,導圖導寫,快樂作文》為題,給大家講解了如何在閱讀教學中運用神奇的思維導圖來提高學生們思維的系統性和邏輯性。思維導圖——這種支架性教學工具可以及時抓住學生的靈感和情感,激發寶貴的創造力,優化學習的原創性和自主性。培訓現場互動氣氛熱烈,大家在名師的指導下,興致勃勃地展開了分組討論。一幅幅容多年教學經驗和新鮮創意的導圖由此誕生,江偉英老師連聲稱讚。
  徐堅老師有多篇專著和譯著,如:《藝術中國》、《中國藝術史》等, 並發表論文二十餘篇。此次培訓,徐堅老師以《石渠寶笈為什麼那麼火》為題,通過對故宮收藏的概括,《清明上河圖》的解讀,乾隆,顧愷之,展子虔,趙孟頫等在中國藝術史的地位,極為巧妙地梳理了中國古代藝術史的脈絡並引導大家領略了中國古代院畫和文人畫的獨特之美。中國古代藝術和文化是海外中文教學中不可或缺的重要環節,對中國文化的認同感將成為學生們學習中文堅實的情感基礎。因此徐堅老師的講座極受歡迎,結束之際,大家仍覺意猶未盡。
  劉學蘭老師有《中小學生學習輔導》、《中學生心理健康教育》、《幼兒心理健康教育手冊》等11部專著。 她多次獲國家及廣東省教育教學成果獎,並獲華南師範大學“我最喜愛的老師”稱號。如何讓學生學而不忘——一直是每個老師畢生的奮鬥目標。這次培訓,劉學蘭老師就以如何擁有高效記憶策略為題,以清晰生動的講解,豐富有趣的現場互動和極具實戰性的方法,讓老師們在短短兩小時中迅速掌握了一套“記憶秘密武器”。
  為了提高華文教學水平,逐步建立起“培訓、考核、認證”三位一體的華文教師培訓機制,華文教育的有關部門逐年加大華文教師的培訓力度。名師巡講團就是其中一項重要環節。今年八月,三個名師巡講團將在全美分成三條路線,停留於20多個城市進行巡講,以促進北美華文教育事業更好地發展。通過這次培訓,聖路易現代中文學校的老師們汲取了新穎的教學理念,掌握了更高效的教學策略,提升了教學能力。新學期伊始,聖路易現代中文學校的華文教育必將邁上新的臺階。(聖路易現代中文學校 葉枝報道)

聖路易中文學校2016-2017學年第一次全體教師會議

聖路易中文學校2016-2017學年第一次全體教師會議

  七月流火,聖路易斯今夏的炎熱天氣也漸漸轉涼,聖路易中文學校的各項開學前的準備工作正在緊鑼密鼓,井然有序地進行著。八月六日,全體教師在 圖書館召開了2016-2017學年的第一次教師會議。
  建校於1978年的聖路易中文學校素以歷史悠久,學風嚴謹著稱。目前擁有一支學識淵博,治學嚴謹,勇於創新,朝氣蓬勃的師資隊伍。此次教師會議更是將嚴肅認真的教學宗旨貫徹到每項工作,每個細節中,力圖在新的學年裏,讓學校的中文教學質量再上一個臺階。
  首先,由校長陳璐宣佈了本學年的教職變動。為了更好地加強中文教學 ,中文學校決定聘請經驗豐富,嚴謹治學的張岳平老師擔任學校教務副校長。這一決定,得到全體教師的一致擁護。中文教育科班出身的張岳平老師,畢業于洛陽師範學院漢語言文學專業。畢業後,曾先後擔任語文老師及大學學報編輯等職務。2003-2004年參加密蘇裏州蒙特索瑞(Montessori)教師培訓,並獲得美國MSA的3-6歲兒童教育資格證書。目前就職於聖路易斯Hope Academy。張老師早在1997年,就開始在聖路易斯現代中文學校擔任中文教師,是該校元老級老師,其間擔任過兩個年級的教學組長。張老師從未放鬆過對自己的要求,2005年還參加中國國家漢辦在北京語言文化大學舉辦的面向世界各地中文教師的漢語對外教學培訓,並獲得培訓證書。2007年,張老師來到聖路易中文學校任教至今,多次給全校中文老師開辦中文教學經驗介紹會,是老師們的楷模。
  為了配合張老師的工作,同時聘請三位教務副主任輔助教務工作,由劉琰老師負責簡體字低年級組(學前班到四年級),趙麗華老師負責簡體字高年級組(五年級到十二年級),裴向軍老師負責雙語班。這三位老師均有出色的教育背景,積極認真的教學態度,和豐富的教學經驗。
  本學年,中文學校還有兩位新老師黃翼和張婕妤加盟,這兩位科班出身,更擁有多年對外漢語教學經驗。這對於中文學校的師資力量更是如虎添翼。
  之後,張岳平老師將她準備的“2016秋季教務工作要點及教師工作職責”,“開學第一,二,三周教師工作要點”等工作文件發給老師們,這些文件將老師們的班級管理工作更加地簡化,系統化和規範化,對提供優質的教學服務起到了很好的作用。
  最後,學校教務資深顧問胡景佳老師為大家做了一個簡短的教學經驗分享。胡老師早年畢業于武漢大學,後獲得美國威斯康星大學特殊教育碩士學位。多年來不僅在美國公立高中任教,且長期從事中文教學實踐和研究。新學期,胡老師接棒教簡體11/12班,準備運用自己多年的實用教學經驗,結合暨南中文11,12冊為高年紀學生創造一種他們喜歡的,輕鬆的學中文的模式。胡老師第三節課會繼續開一堂中文SAT課程。眾所周知,近兩年胡老師輔導的SAT課程的學生均獲得了滿分或接近滿分的優異成績。胡老師在分享中強調了教學中“目標”的重要性:老師寫教案時需要點明自己每課教學的目標,上課時也要把目標體現在每節課中,之後的復習和考試也要圍繞著目標進行。這樣老師教起來目標明確,學生學起來也更輕鬆愉快,對知識的掌握也更扎實。
本次會議在老師們的激烈討論中落下帷幕。聖路易中文學校將以全新的面貌,飽滿的熱情和認真的態度迎接新學期的到來!

聖路易斯現代中文學校2015-2016中國文化課堂側記

文化課堂初露鋒芒 小小使者大顯身手
——聖路易斯現代中文學校2015-2016中國文化課堂側記

  2015-2016 學年,聖路易斯現代中文學校在教學改革和拓展方面又邁了一大步——第一次在全校範圍內開展了為期一年的“中國文化課堂”大型教學活動。28位老師,每人選擇一個中國的省、市或自治區,指導班上的學生們進行文化探索,瞭解,學習並展示。
  這一年裏,所有的老師,家長和同學們對這項活動投入了大量的時間和精力,勇於創新,積極協作,使得這項活動取得了圓滿成功。
  六年級週六周日兩班的26名學生做的是陝西省文化課堂《文化聖地,人文陝西》。林潔老師首先設計了陝西省的六個文化主題供同學們選擇,然後把學生們按同一興趣,分成六個課題小組,自己動手,自由發揮,完成設計。一年裏,學生們分別從陝西的地理概貌(位置、相鄰省份 、土質、名山大川、河流分佈、農牧主產等)、歷史文化(遠古-藍田猿人;古代-十三王朝,絲綢之路;近代-延安;現代科技等)、名勝古跡 (兵馬俑、西安城牆、鐘樓、碑林、大雁塔、法門寺、歷史博物館等)、民間藝術(剪紙、農民畫、織布、刺繡、麵花、踩高蹺、社火臉譜、皮影製作、八大怪等)、當地小吃(羊肉泡饃、肉夾饃、葫蘆頭、涼皮、涼粉、稨煸麵、蕎麵、柿子餅、臊子麵等)、文藝戲曲(陝北民歌、秧歌、老腔、秦腔、碗碗腔、皮影戲、迷糊戲、安塞腰鼓等)進行了素材搜集、設計、編輯和展示。學生們興趣很高,家長們也給於積極支持,指導孩子們上網查詢有關文化知識和素材。有的家長還利用聖誕節和春假回國探親的機會,帶孩子遊覽了陝西西安,買了皮影人兒、剪紙等,為文化課題的展示增添了不少光彩。學生們設計的每一件作品都精彩紛呈,圖文並茂,洋溢著孩子們天真浪漫又不失精湛的設計藝術和文化氣息。例如,唐瑞秋同學設計了一個娃娃頭轉盤,用娃娃的嘴巴,通過轉動,來逐一“嘗出”陝西的美食小吃。完成班級內部展示之後,六年級的學生們又分別和五年級李賽男老師班上的學生們(文化課堂:重慶市)以及七年級奚柳老師的班的學生們(文化課堂:湖南省 )進行了文化交流,一些家長們也興致盎然地來到六年級的教室參觀了孩子們的文化課堂。六年級六個小組的文化使者們一一為五、七年級進行交流的同學、老師和家長們現場講解和演示了他(她)們的陝西文化課題成果。星期六四年級的學生所展示的是內蒙古自治區的中國文化。內蒙古自治區的歷史、文化生活、民族風情以及傳統服飾被同學們以用不同的方式展示地淋漓盡致。同學們還用他們天真甜美的聲音,繪聲繪色地演示了內蒙古自治區的文化。
  通過這次中國文化課堂交流展示,學生們和家長們都受益匪淺。孩子們開闊了眼界,增長了見聞,構建了和祖國的情感紐帶,也進一步凝聚了民族認同感。聖路易斯現代中文學校的老師們認為通過學習語言來學習一種文化是一個認知過程,也是一個情感變化的過程。通過學習中文,孩子們會對中國文化增加瞭解,這一過程將導致情感的變化。學生經過對中文的學習,潛移默化之中自然對祖國文化和人民產生興趣和更積極的看法;而對祖國文化的學習交流也會促進對中文學習的興趣,兩者相輔相成,彼此促進。這一點對在海外生長的華人兒童和青年更有特殊的意義。通過學習漢語,他們對自己祖籍文化的淵源增加瞭解,建立感情。作為生活在北美的少數民族,這些兒童和青年常存在一種長期壓力,他們往往需要爭取被主流社會吸收,改變自己少數民族的地位。老師們的目標是讓每個學生都能保持發展祖籍文化,並主動學習和接受主流社會文化,並將兩種文化相結合,從而更加自覺主動地學習中文——這也是聖路易斯現代中文學校積極嘗試教學改革的最終目的。我們堅信,在老師家長和同學們的共同努力之下,今日中國文化課堂裏大顯身手的小小使者將是明日中國文化之傳播者。(編輯:葉枝)